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如何提高高中英语语法教学的有效性

浅谈在新课程标准下如何优化高中英语语法教学 [内容摘要] 本文通过透视当今语法教学所出现的误区,探讨高中英语语法课是“淡化”还是“优化”的问题,论述如何优化高中英语语法的教学及具体做法,让学生在高中英语语法学习中“柳暗花明又一春”。 [关...

在我们英语的语法教学中,要围绕以下三维目标: 1基本知识目标:学习和掌握语法概念和运用。 2能力智力目标:进一步训练学生表达能力。 3德育情感目标:提升对英语句子结构理解能力及对英语学科的兴趣。 为达到此目标,我们在语法教学中应特别注...

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在高中英语教学中,语法是非常重要的教学内容,然而,目前大部分教师在教学设计和策略上依然采用传统的“满堂灌”的教学模式,根本不重视学生的参与,导致英语语法课堂沉闷,缺乏趣味性。分析了高中英语语法课存在的问题,提出提高语法课堂趣味性...

如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。

在小学英语教学中, 创设情境让学生感知语言, 在真实情境中运用语言会收到意想不到到的 效果。教师可以利用多媒体设备来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体, 创设学生主动参与语言交际活动的情境

一,培养学生学习语法的自信心。很多学生一听语法课就不喜欢了,他们觉得学语法就是记语法规则,做大量的练习,所以不愿意学习下去。为此,我努力使自己的课堂生动化,使复杂的语法知识简单化,同时开展各种形式的小竞赛,内容丰富的小活动,尽...

一. 当前高中英语语法课的现状 语法是指语言的组织规律,是语言的布局形式,即人们使用语言进行交际时使语言具有明确意义并能被对方所理解的一套规则.在传统教学里,语法教学都是以教师为中间的自导自演的教说后,脱离情境,硬让学生来完成已经给定的...

你是老师吧? 就我在baidu上回答过的一些问题,我给点建议: 1、作为老师,自己先理解语法的初衷; 2、高中有语法可以教的,别全部推给初中老师,如果你的学生英语语法基础普遍差,制定计划从头教。如果还说得过去,鼓励基础差的自学+向学得好的...

摘要:本文首先简单回顾一些应用于高中英语语法教学的方法,紧接着探讨如何整合各种语法教学方法中的一些有利因素,进而设计课堂导入、语法项目的呈现、语法要点的处理以及语法练习,从而合理、高效地进行高中英语语法教学.通过对相关语法教学的简...

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