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冬阳 童年 骆驼队 阅读答案

1.细致入微地写出骆驼吃草料的样子;突出“我”观察的仔细,表现了儿童的好奇和天真。 2.爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从实用角度讲的;“我”认为挂铃铛是人的需要,是从情感需求角度讲的;“我”的想法富有情趣,所以更美。 3.答案示例:用...

在暖暖的冬阳下,童年时代的作者在越来越近的驼铃声下,盼望着骆驼队。(答案不唯一)

课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象,营造出了一种深沉广阔的意象空间和情...

1、热闹 、减少 2、在寂寞的旅途中增加一些行路的情趣, 3、我的想法,和爸爸一样,骆驼系铃铛走的时候,就会有声响,可以驱赶狼. (为什么:爸爸的看法是出于实际问题的考虑,较我的现实,而我的回答则增添了童趣与童真,让人感觉更有童年的美好

不知道文章说了什么,我觉得答案应该是,这句话看似矛盾,实则符合情理,童年一去不复返指的是现实中我年幼的那些日子,只有一次,再也不会重来。后面的童年指的是我心中因为某件事而又有了童年的心态。

好奇 发动广大法官

题目《冬阳·童年·骆驼队》中“冬阳”是全文温暖的感情基调;“童年”是全文的主要内容;“骆驼队”是全文的叙事线索。

1、为什么作者在标题中加两个分隔符号? 2、这些分隔符号在题目中是什么意思?“和”的意思。 3、为什么作者要用分隔符号而不是用“和”来代替?因为这样更整洁一些,“高大上”一些。

答:主要有: 1、冬阳底下学骆驼咀嚼(看骆驼运煤、吃草)。 2、和爸爸讨论驼铃的作用。 3、冬去春来时,想帮骆驼剪毛。 4、询问妈妈骆驼夏天的去向。

《冬阳童年骆驼队》课文以什么顺序记叙了作者的童年生活? 答:课文以(季节的推移)为顺序记叙了作者的童年生活。 作者回忆了童年生活中的这几个片断:先讲冬天“我”看骆驼咀嚼(4自然段);再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象(5—9自然段);然后...

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